Školy konceptu Heuréka už působí v Brně a v Úvalech u Prahy. „Školy Heuréka se soustřeďují na celistvý rozvoj dětí se zaměřením na sociální a myšlenkové dovednosti. Využíváme k tomu mimo jiné velkých otázek, na kterých děti po dobu čtyř až šesti týdnů do hloubky pracují,“ vysvětluje Jan Kala, zakladatel eBanky a ředitel Centre for Modern Educationm a přidává příklady otázek, na které hledají děti společně s učiteli odpovědi: „ Jak prožíváme jinakost, čím nás okouzluje vesmír, jak se česká příroda připravuje na zimu nebo co ve mně klíčí.“
Školy Heuréka pracují také s pedagogickým konceptem zviditelněného myšlení, který rozvíjí v dětech schopnost kritického myšlení a analytického uvažování. Školáci se učí také o svém učení a myšlení přemýšlet, jít do hloubky, dávat si zpětnou vazbu nebo naopak zhodnotit vlastní učení. Dostávají podněty k tomu, aby si uvědomovali, jak k věcem přistupují, jak se ptají a jak přemýšlejí. „Děti se učí přebírat zodpovědnost za vlastní učení a škola se stává místem, kde se rozvíjí kultura myšlení, empatie, tvořivost a sociální dovednosti,“ dodává Jan Kala.
Ve školách Heuréka se neznámkuje. „Děti školu v Heuréce milují, jsou zde každý den dlouho do odpoledne, ani nechtějí domů. Myslím, že se nám daří v dětech podporovat radost z učení a díky tomu se toho naučí strašně moc. Známky by v tomto ohledu mohly být kontraproduktivní. U nás ve škole neuslyšíte větu: To nemusím, to není na známky…,“ říká Kala.
Škola se soustřeďuje na podporování růstového nastavení mysli. To spočívá na předpokladu, že všichni se můžeme rozvíjet a zlepšovat a záleží především na nás samotných a na našem úsilí. Tento koncept už v Heuréce pomohl řadě dětí, které například přišly s tím, že matematiku nikdy umět nebudou. „Změna přístupu změní způsob, jakým dítě vnímá samo sebe, jeho přístup a poté i výsledky,“ vysvětluje Kala a dodává: „Základní podmínkou je samozřejmě bezpečné, láskyplné, klidné a podporující prostředí.“
