Vyplynulo to z reprezentativního průzkumu, provedeným mezi dětmi pro Českou spořitelnu agenturou Millward Brown. Abeceda peněz je projekt, který učí děti od základních, jak s financemi zacházet. Získal oficiální akreditaci ministerstva školství a během letošního roku jím prošlo na tři a půl tisíce školáků.
Opakované zadlužování
Průzkum ukázal, že české děti s penězi často nevyjdou. Tři čtvrtiny z nich zažily, kdy všechno utratily, ale rády by si něco koupily. „Polovina respondentů situaci v minulosti vyřešila půjčkou a čtvrtina se zadlužila opakovaně,“ odkrývá výsledky průzkumu Filip Hrubý, tiskový mluvčí České spořitelny. „S půjčováním si od kamarádů má zkušenost šedesát osm procent z dětí. Pětina respondentů pocítila, jak je těžké půjčené peníze vrátit,“ dodává Filip Hrubý.
Průzkum ukázal i to, že dluhy naštěstí nejsou pro české děti běžným řešením. Pokud nemají zrovna naspořeno, ale touží si něco koupit, vyberou si čtyři z deseti školáků jinou, levnější, alternativu. Přibližně stejný počet se domluví s rodiči na spolufinancování. Každý osmý pak přemluví k nákupu právě rodiče. „Jen každý dvacátý se rozhodne peníze postupně ušetřit.“
Třicet osm procent dětí má běžný účet v bance. Každé sedmé má zkušenosti s výběrem z bankomatu, každé šesté vyzkoušelo platbu kartou v obchodě. Platbu kartou na internetu provádělo šest procent dětí. Padesát tři procenta mají zkušenost pouze s platbou v hotovosti.
Plánování je důležité
Průzkum potvrdil, že finanční gramotnost dětí roste a že se rychle učí. Hlavním zdrojem informací v oblasti financí jsou pro ně stále rodiče, v posledních letech hodně pomáhá škola, spolužáci a sociální sítě. Cílem Abecedy peněz je přiblížit dětem svět financí a hravou formou prohloubit jejich vědomosti, týkající se hospodaření s nimi. „Chceme zvýšit finanční gramotnost u žáků základních škol v celé republice. I proto jsme usilovali o oficiální akreditaci ministerstva školství tohoto programu, “ doplňuje Hrubý.
Úsilí se vyplatilo a akreditace byla udělena. V rámci programu se školáci seznámili se světem byznysu, učily se plánovat a získané vědomosti, za pomoci odborných lektorů i učitelů, přenášet do praxe. „Během několika měsíců vybudovali vlastní firmu, stanovili si obchodní cíle i strategie a společně usilovali o jejich naplnění. Na závěrečném jarmarku, přístupném veřejnosti, pak vydělali své první peníze.“
Bankéřem na zkoušku
Oblíbenou součástí výuky je návštěva pobočky finančního ústavu. Děti si zkusily práci bankéřů, včetně manipulace s bezpečnostním kufrem plným peněz.
V loňském, pilotním, ročníku se do projektu zapojila téměř dvacítka základních škol z celé republiky. Jarmarky vynesly dohromady tři sta padesát tisíc korun, které děti použily nejčastěji na výlety a zábavu či charitativní činnost. Čtvrťáci z Jihlavy například poslali peníze indickému chlapci, kterého škola adoptovala na dálku a jemuž peníze pomohou financovat školné. Domažlické děti pak věnovaly výtěžek na podporu chlapce s mozkovou obrnou, písečtí páťáci podpořili zvířecí útulek.
