Ministerstvo školství obdrželo ke svému návrhu novely školského zákona 221 připomínek. Asi pětina z nich se týkala nastavení nového systému fungování asistentů pedagoga v základních školách. Návrh, jak by se měli asistenti pedagoga do škol přiřazovat, by se mohl dále měnit. Ministerstvo by chtělo model, jak se budou asistenti přidělovat, představit začátkem příštího roku. V současnosti se asistent přiděluje ke konkrétním žákům se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP). Nově by to mělo být podle předem nastavených parametrů. Vyplývá to z informací od ministerstva a ze čtvrtečního vyjádření mluvčí úřadu Anety Lednové.
Podle vyhlášky o společném vzdělávání znevýhodněných a nadaných s ostatními ve školách má asistent pedagoga podporovat učitele při výuce a vést žáky k samostatnosti a zapojení do činnosti. V současnosti se asistent přiděluje ke konkrétním žákům se SVP. Nově by to mělo být podle předem nastavených parametrů. V připomínkované verzi dokumentu šlo o ukazatele jako množství tříd ve škole a jejich naplněnost. Změna s sebou podle ministerstva přinese jednotné a lepší pracovní podmínky asistentů, snížení administrativní zátěže škol a úspory.
„Parametry se postupně ladily tak, aby se co nejvíce přibližovaly současné situaci. Oproti původnímu návrhu tak bude mít největší vliv na počet hodin asistentů právě počet žáků se SVP,“ uvedl resort. Ministerstvo by chtělo odborným institucím a profesním organizacím představit model, jak se budou asistenti přidělovat, začátkem nového roku.
Zásadní připomínky k návrhu ministerstva podal třeba veřejný ochránce práv Stanislav Křeček a odboráři. Zmocněnkyně vlády pro lidská práva Klára Šimáčková Laurenčíková upozornila na to, že podle ministerského návrhu by nebylo možné doporučovat asistenta pro jednotlivé žáky. To podle ní může mít nežádoucí dopad na vzdělávání handicapovaných a jinak znevýhodněných dětí. Podle Sdružení místních samospráv ČR bude mít změna negativní dopad na možnost využívání asistentů ve výuce zvláště v malotřídkách a školách, které mají ve třídách málo žáků.
Návrh ministerstva podle stanoviska 23 organizací, které se vzdělávání věnují, sníží počet asistentů ve školách. Hrozí podle nich, že na změnu doplatí zejména děti s náročnějšími vzdělávacími potřebami. Proti ministerstvem navrhované novele se vyslovila i Asociace pracovníků speciálně pedagogických center.
Podle údajů, které v říjnu představil ředitel odboru základního vzdělávání na ministerstvu Michal Černý, počet asistentů roste. Od roku 2019 se zvýšil z 12 032 asistentů na letošních 17 545. Podle vyjádření České odborné společnosti pro inkluzivní vzdělávání (ČOSIV) na webu je ale asistentů pedagoga ve školách stále nedostatek. Asistenti pedagoga nyní podle ČOSIV nejsou v 60 procentech tříd ZŠ, kde se vzdělávají znevýhodnění žáci.
Zdroj: ČTK
